Школа педагогічної майстерності

Одним з найважливіших стратегічних завдань на сьогоднішньому етапі модернізації системи вищої освіти України є забезпечення якості підготовки фахівців на рівні міжнародних вимог. Входження України до єдиного Європейського та Світового освітнього простору неможливе без сучасних вимог, щодо якості викладання у вищій школі, та розв’язання завдань з розробки та впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Враховуючи вище сказане та з метою забезпечення високої якості викладання дисциплін у Вінницькому торговельно-економічному інституті 1 грудня 2006 рокуза розпорядженням директора ВТЕІ КНТЕУ, проф. В.Т. Сусіденка була створена Школа педагогічної майстерності. Її слухачами стали молоді викладачі зі стажем педагогічної роботи до 5 років в кількості 39 осіб. Протягом навчального року один раз на тиждень їм читали лекції досвідчені доценти і професори інституту, а також викладачі інших навчальних закладів.

Важливе місце надавалося дидактичним основам навчання, формуванню умінь та навичок підготовки й проведення основних форм аудиторних занять (лекцій, семінарських, практичних, лабораторних), організації самостійної роботи студентів, реалізації системи контролю засвоєння знань, вмінь та навичок, використанню сучасних технологій у процесі навчання й виховання.

Демонструвались різні форми й методи роботи в аудиторії для підвищення якості навчальних занять, нові технології навчання, інформаційні ресурси.

Підсумком навчання був захист навчально-методичного проекту, де демонструвались засвоєні знання, набуті вміння і педагогічна майстерність.

По закінченню курсу випускникам було урочисто вручено свідоцтва.

 

Завдання ШПМ:

1. Надання допомоги молодим викладачам в їх професійному становленні, підвищенні рівня педагогічної майстерності.

2. Опанування новими методами розробки навчально-методичних матеріалів.

3. Розповсюдження кращого педагогічного досвіду.

4. Визначення форм і методів реалізації новітніх технологій у навчальному процесі та співвідношення їх з традиційною внутрівузівською, методичною та самоосвітньою роботою викладачів, що сприятиме розвитку педагогічної майстерності.

Забезпечення початкової психолого-педагогічної підготовки молодих викладачів.

Функції ШПМ:

1. Проведення теоретичних та практичних занять на яких розглядаються питання педагогіки, психології, дидактики та виховання, впровадження інноваційних технологій у навчальний процес.

2. Організація спільних семінарів з питань вдосконалення методики навчального процесу, що проводяться навчально-методичним відділом та кафедрами інституту.

3. Проведення навчальних тренінгів з питань впровадження системи дистанційного навчання в інституті.

 

З 1 листопада 2007 року було продовжено діяльність ШПМ. Слухачами стали викладачі інституту зі стажем педагогічної роботи від 5-ти до 10-ти років в кількості 30 осіб. Протягом навчального року один раз на місяць заплановано лекції з курсу “Застосування інноваційних технологій навчання”, які читають досвідчені доценти і професори інституту, а також викладачі інших навчальних закладів, зокрема, доцент кафедри педагогіки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського та провідні фахівці Вищої школи педагогічної майстерності Київського торговельно-економічного університету.

Слухачами ШПМ, які навчалися протягом 2007-2008 н. р. заплановано і проведено відкриті заняття із застосуванням одного з видів інноваційних технологій навчання. Матеріали презентації надано до НМВ, а самі заняття обговорено на засіданнях відповідними кафедрами інституту. Слухачам, які навчалися у ШПМ та повністю виконали програму вручено свідоцтва про закінчення.

З метою реалізації системи дистанційного навчання в інституті відповідно до КП-4, вдосконалення методичного забезпечення навчального процесу та підвищення  якості підготовки фахівців на рівні міжнародних вимог з 1 жовтня 2008 року було розпочато заняття у ШПМ з курсу «Система управління навчанням «СУН» у середовищі «MOODLE».

Навчання було спрямовано на вдосконалення навчальних технологій на основі комплексного застосування інноваційних підходів.

З метою подальшої реалізації програми «Система управління навчанням «СУН»» у середовищі «MOODLE» (дистанційна освіта) та вдосконалення методичного забезпечення навчального процесу було організовано навчання всіх штатних викладачів інституту у ШПМ, які протягом навчального року створили окремі елементи електронних курсів дисциплін для подальшого впровадження їх у навчальний процес.

19 червня 2009 р. разом з ЦІТ та НТФ було проведено презентацію створених викладачами курсів із визначенням кращих проектів (табл. 5).

 

Таблиця 5

Список викладачів та розроблених ними елементів з курсів дистанційної освіти

 

 

№ з/п	П.І.Б. викладача, (кафедра)	Дисципліна, що презентується	Елементи дистанційного навчання
1.	Жуковська Н.В. (фінансового контролю і аналізу)	Аудит	Лекція, завдання для практичних занять, тести для різних видів контролю, питання для самоконтролю, використані джерела
2.	Ковалевська Т.І. (сучасних європейських мов)	Ділова іноземна мова (лабораторна)	Написання листів, ділове листування, тестові завдання
3.	Копняк К.В. (економічної кібернетики та інформаційних систем)	Комп’ютерний практикум	Теоретична частина, м.в. для виконання практичних завдань, презентація для самоконтролю та систематизації знань, тести для контролю знань студентів, глосарій
4.	Крамаренко В.В. (товарознавства та маркетингу)	Торговельна логістика	Лекція (відеоматеріали)
5.	Коваленко О.О. (менеджменту та адміністрування)	Управлінське консультування	Програма та робоча програма, тематичні плани, лекційний фонд, завдання для практичних занять, завдання для самостійної роботи студентів, тестові завдання для різних видів контролю, міні-фільми, які наочно відображають ситуаційні підходи в управлінні різноманітними процесами та об’єктами
6.	Корж Н.В (туризму та готельно-ресторанної справи)	Історія туризму	Лекція, завдання для практичних занять, тести для різних видів контролю, питання для самоконтролю, використані джерела
7.	Лимар О.Ф. (фінансів)	Фінанси	Програма, робоча програма, лекційний фонд, плани семінарів, завдання для практичних занять, питання для самостійної роботи, теми для рефератів, закриті тести, термінологічний словник, використані джерела
8.	Репетацька В.В (економіки підприємства та міжнародної економіки)	Регіональна економіка	Лекції, тестові завдання для поточного контролю знань студентів, завдання для практичних занять, завдання для самостійної роботи студентів, тематика курсових робіт.
9.	Слободиська О.А. (психології, соціології та права)	Основи наукових досліджень	Лекція (опорний конспект), тестові завдання для поточного контролю знань студентів, завдання для самостійної роботи студентів
10.	Трапля О.В. (філософії та економічної теорії)	Мікроекономіка	Програма, робоча програма, тематичний план, лекція, завдання для практичних занять, тести, питання для самоконтролю, тематика рефератів, використані джерела